11月10日，華為對外公開了任正非于10月16日在C9高校校長座談會上的講話。
何為“C9高?！保緾9高校即是九校聯(lián)盟，是中國首個頂尖大學(xué)之間的高校聯(lián)盟，發(fā)起于2009年，包括：北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)。
C9 高校此行的目的是什么？眾所周知針對華為的技術(shù)封鎖，是從華為 5G 誕生之后才徹底爆發(fā)的，在經(jīng)過幾輪的升級之后，最終華為獲取芯片的途徑完全被切斷了，很顯然他們是非常有目的性的，目前和華為 5G 業(yè)務(wù)聯(lián)系不大的企業(yè)，都已經(jīng)慢慢恢復(fù)了合作，就比如英特爾、AMD 等等企業(yè)，這也讓華為的筆記本業(yè)務(wù)以及服務(wù)器業(yè)務(wù)能夠正常的運轉(zhuǎn)了，也能夠彌補(bǔ)在營業(yè)額上造成的一定損失。
任正非此前就表示：“我們設(shè)計的芯片，國內(nèi)沒辦法制造出來”，從這句話我們就可以看出他的無奈，也的確如此我們在芯片領(lǐng)域主要是卡在了芯片的制造上，華為擁有了最頂尖的 5nm 芯片設(shè)計能力，但苦于國內(nèi)連 7nm 的芯片制造工藝還不能實現(xiàn)，這也導(dǎo)致華為頂尖的設(shè)計能力的價值也被無限縮小了，目前芯片的關(guān)鍵設(shè)備光刻機(jī)，含有大量的美國技術(shù)和專利，在短期之內(nèi)根本沒有辦法解決。
因此 C9 高校此行主要討論的對象就是關(guān)于目前“卡脖子”的名單，光刻機(jī)成為了他們討論最多的一個話題，很顯然他們也想培養(yǎng)這方面的人才，但任正非隨即說道：“大學(xué)不要管當(dāng)前的“卡脖子”，大學(xué)的責(zé)任是“捅破天”。”那這句話究竟有什么含義呢？
從這句話我們可以很清晰地分析出，任正非并不擔(dān)心沒有人研發(fā)光刻機(jī)，而是害怕所有人都只針對光刻機(jī)研發(fā)，從而誤了國家大事，要想保持在科技領(lǐng)域的持續(xù)領(lǐng)先，就必須多領(lǐng)域、多方向共同發(fā)展，在他看來無論任何的機(jī)構(gòu)，都有屬于自己的責(zé)任所在，不能刻意的去改變什么。
任正非還表示，目前“卡脖子”的主要是在于工程科學(xué)以及應(yīng)用科學(xué)，在這些上面只要肯花時間，就能夠取得一定的成績，所以這些交給一些工程科研所來說是完全沒有問題的，而對于這些高校應(yīng)該致力于未來二三十年的發(fā)展，不要被眼前的困境所迷惑了，要有一個更為長遠(yuǎn)的方向，這就是“捅破天”的含義，未來是屬于這些高校的學(xué)者們的。
以下是《任總在 C9 高校校長一行來訪座談會上的講話》原文
任正非在C9高校校長一行來訪座談會上的講話
2020年10月16日
一、華為公司通過培訓(xùn)部、戰(zhàn)略預(yù)備隊機(jī)制，實現(xiàn)員工能力提升、知識轉(zhuǎn)換、意志磨礪，為公司選拔干部、專家提升隊伍業(yè)務(wù)能力。
我今天簡單介紹一下華為的培訓(xùn)機(jī)制。公司共有三個培訓(xùn)中心，ICT的客戶培訓(xùn)中心在杭州，云及IT的客戶培訓(xùn)中心在貴陽，這兩個培訓(xùn)中心是盈利的。員工培訓(xùn)中心在東莞。
你們剛才參觀了“華為大學(xué)”圖書館以及三丫坡園區(qū)。員工培訓(xùn)中心有兩個部門，一個叫培訓(xùn)部，一個叫戰(zhàn)略預(yù)備隊。華大是不存在的組織，這兩個部門將我們現(xiàn)在所在的地方稱為“華為大學(xué)”園區(qū)。不叫華大的目的是，防止他們對標(biāo)正規(guī)大學(xué)，盲目正規(guī)化，增加太多的行政部門。
培訓(xùn)部是人力資源部主管教學(xué)和教育的平臺，實際上它是一個協(xié)調(diào)調(diào)度的平臺組織，它的教師是公司優(yōu)秀的在崗將領(lǐng)與專家兼職，同時邀請外部優(yōu)秀的專家學(xué)者來做一些講座。
戰(zhàn)略預(yù)備隊是總干部的一個教導(dǎo)隊的組織，戰(zhàn)略預(yù)備隊采用學(xué)員制，有相當(dāng)多的學(xué)員拿著很高的工資來培訓(xùn)。預(yù)備隊不管學(xué)員的薪酬升降，但是學(xué)員帶來的原職級薪酬是由它支付的，包括差旅費、工資等。每年將近有一萬人在這里輪訓(xùn)，他們來自170個國家，以前包括外籍員工，疫情原因外籍員工來不了，現(xiàn)在中國員工占很大比例。應(yīng)屆畢業(yè)生的入職培訓(xùn)也在這兒，也是學(xué)員制。
在四種場景下，學(xué)員會到培訓(xùn)部、戰(zhàn)略預(yù)備隊來培訓(xùn)、賦能：
