近日，由新華社主辦的《瞭望》新聞周刊，就基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)為新時(shí)代卓越工程師等問(wèn)題，專(zhuān)訪(fǎng)了中國(guó)工程院院士、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)尤政，尤政院士以國(guó)內(nèi)MEMS技術(shù)人才和華中科技大學(xué)的人才培養(yǎng)等例子進(jìn)行了回答。
在華中科技大學(xué)精密測(cè)量國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)，科研人員進(jìn)行衛(wèi)星編隊(duì)仿真控制的研究（2023年1月4日攝）華中科技大學(xué)供圖
一、探路基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)
《瞭望》：你認(rèn)為應(yīng)如何培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才?
尤政：培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才是高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。重大的原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域，大學(xué)在這方面具有天然優(yōu)勢(shì)。黨中央多次強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮高校特別是“雙一流”大學(xué)培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍作用，要有培養(yǎng)出大師的堅(jiān)定信心，要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的自立自強(qiáng)。在基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)方面，華中大探索出了一些經(jīng)驗(yàn)。
在頂層設(shè)計(jì)上，加強(qiáng)制度建設(shè)，做好價(jià)值引領(lǐng)，深化人才培養(yǎng)改革，發(fā)揮科研育人作用，深化國(guó)際交流合作。在華中大，我們調(diào)整成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)家組，提出要完善基礎(chǔ)學(xué)科高水平教師自主培養(yǎng)，出臺(tái)了具體實(shí)施方案，形成基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)工作合力。
在落實(shí)主體責(zé)任上，充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的重要作用，建立健全部門(mén)與部門(mén)、部門(mén)與院系聯(lián)動(dòng)機(jī)制。將人才培養(yǎng)作為院系的中心工作，體系化設(shè)計(jì)本研貫通的課程體系、科研訓(xùn)練、學(xué)生管理等人才培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)。以院系為責(zé)任主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新人才采取“滴灌”方式定制培養(yǎng)模式，制定本研貫通、學(xué)科交叉、科教協(xié)同等個(gè)性化培養(yǎng)方案。
在完善條件保障上，優(yōu)化資源配置，整體保證經(jīng)費(fèi)、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境及設(shè)立完善的獎(jiǎng)助體系等。根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃以及院系自身的規(guī)劃，分年度明確學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)。將資金安排與建設(shè)績(jī)效掛鉤，在公平競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)扶優(yōu)扶強(qiáng)扶特扶新。形成相對(duì)穩(wěn)定的支持，并根據(jù)評(píng)估評(píng)價(jià)結(jié)果、資金使用管理等，動(dòng)態(tài)調(diào)整支持力度。
這三個(gè)環(huán)節(jié)都指向一個(gè)關(guān)鍵——改革評(píng)價(jià)導(dǎo)向。不斷完善評(píng)價(jià)導(dǎo)向，把立德樹(shù)人成效作為金標(biāo)準(zhǔn)。
二、為新時(shí)代培養(yǎng)卓越工程師
《瞭望》：在商業(yè)航天、集成電路這些工程領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高水平自立自強(qiáng)，需要什么樣的工程技術(shù)人才？
尤政：很多人都聽(tīng)過(guò)摩爾定律，未來(lái)超越摩爾定律的一個(gè)重要方向是追求研制出面向問(wèn)題系統(tǒng)解決方案的智能微系統(tǒng)。
近30年來(lái)，我一直從事微機(jī)電系統(tǒng)（MEMS）的研究。MEMS指的是一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立功能的智能系統(tǒng)，是微電子、光電子和微機(jī)械按功能要求在芯片上的一種三維集成，被廣泛應(yīng)用于航空、航天、生物技術(shù)等領(lǐng)域。
以納型衛(wèi)星技術(shù)為例，納型衛(wèi)星是大規(guī)模商業(yè)衛(wèi)星的先驅(qū)，為后者積累了技術(shù)和原型基礎(chǔ)。從事這一領(lǐng)域的研究既要具備傳統(tǒng)的半導(dǎo)體加工工藝技術(shù)，還要具備使用超精密儀器與精密加工的集成能力，才能使一個(gè)毫米或微米級(jí)的微系統(tǒng)具備精確而完整的感、存、算、傳等系統(tǒng)特性。把這些學(xué)科知識(shí)全部集成一起做成產(chǎn)品，需要大量的卓越工程師。
新中國(guó)成立之初，國(guó)家培養(yǎng)的工科人才被稱(chēng)為“紅色工程師”，主要解決成熟工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)能的技術(shù)問(wèn)題。他們政治堅(jiān)定，服務(wù)國(guó)家所需，具有很高的工程素養(yǎng)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著科技革命、產(chǎn)業(yè)革命的深入，工程師不僅要解決保障工業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)與產(chǎn)能的問(wèn)題，更要具有突出的技術(shù)創(chuàng)新能力，善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題，以創(chuàng)造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品為目標(biāo)。
卓越工程師培養(yǎng)需要不同學(xué)科交叉融合，組合成新系統(tǒng)并不斷迭代，以做出創(chuàng)新產(chǎn)品作為培養(yǎng)模式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這是新時(shí)代工程師的底色，也是區(qū)別于國(guó)外工程師、傳統(tǒng)工程師的卓越所在。
《瞭望》：華中科技大學(xué)在培養(yǎng)卓越工程師方面有哪些經(jīng)驗(yàn)？
尤政：我們提出為新時(shí)代培養(yǎng)卓越工程師，既要有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，也要有強(qiáng)大創(chuàng)新能力。2010年，教育部啟動(dòng)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0。學(xué)校設(shè)立了13個(gè)卓越計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行卓越工程師培養(yǎng)的探索與實(shí)踐。經(jīng)過(guò)10多年發(fā)展，形成了一些經(jīng)驗(yàn)：
第一，堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)體系。以新工科建設(shè)深化卓越工程師人才培養(yǎng)改革，并將愛(ài)黨報(bào)國(guó)的理念貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，永葆“紅色工程師”底色。
光電子信息產(chǎn)業(yè)是應(yīng)用廣泛的戰(zhàn)略高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，也是我國(guó)有條件率先實(shí)現(xiàn)突破的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。放眼全球，主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體均在發(fā)力新一代信息技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域建設(shè)，以期在培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)上先行一步。圍繞光電子技術(shù)、智能制造和高端醫(yī)工裝備等重點(diǎn)領(lǐng)域，華中大先后成立了未來(lái)技術(shù)學(xué)院、集成電路學(xué)院和卓越工程師學(xué)院。形成了以交叉研究為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，有利于促進(jìn)學(xué)科鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈之間有機(jī)融合，進(jìn)而推動(dòng)高校體制機(jī)制創(chuàng)新，落實(shí)未來(lái)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的前瞻性和戰(zhàn)略性培養(yǎng)。
